martes, 16 de abril de 2013

Códigos QR en cuerpo, ropa y complementos

Antes de nada os recordamos que estamos en plena campaña del Día del Libro, y el que avisa no es traidor...
Algunos blogmaníacos/as han llegado hoy con códigos QR por todo el cuerpo, ropa y complementos.
Quizá es el resultado de que ayer habláramos de cómo y con qué crear códigos QR. El caso es que han dejado con la boca abierta a los demás cursos que se preguntan ¿pero qué dice ahí?
Por si tenéis curiosidad os dejo las fotos (recordad, necesitáis un lector de QR, BIDI, QR Droid o similar).
El proceso de aprendizaje para crearlos ha sido el siguiente:
1.- Hemos estudiado una forma muy sencilla de hacerlos en la página KAYWA. Estos que llevan Isabel y Antonio son de allí. 
2.- Pero luego hemos querido hacerlos más chulos, con colorines, dibujos y eso... Y hemos acudido a VISUALEAD, donde quedan tan bonitos como el que lleva Eladia ¡en los zapatos!
 

 ¡Mañana no sé qué se les ocurrirá traer...!
Por si queréis conocer el mensaje de Isabel, os lo dejo aquí ampliado (Ya sabéis, hay que abrir BIDI, nuestra app favorita, escanear, y ya está).
Este es el de Antonio:
Y por último, el de Eladia:
Si por alguna razón, llámese desconocimiento, desconfianza o desgana, no averiguáis lo que dice cada código; prometemos colgar mañana los mensajes descifrados.

Estamos en la difusión de la Biblioteca Escolar Digital ¡gracias!

Damos las gracias por la difusión :-)))


A Los de Lengua del Tercer Ciclo les gusta leer

Desde el Colegio Marista Auseva de Oviedo, nuestro compañero Iván Gallego, @iggaus, nos hace llegar esta lectura con la que en su clase de Lengua de Tercer Ciclo de Primaria celebran El Día Del Libro y además rinden homenaje a abuelos y abuelas.

Se trata del Cementerio del Capitán Nemo, un libro en el que, como no podía ser de otro modo, un abuelo con arrugas apreciadas es quien le descubre a su nieto el placer por la lectura.



lunes, 15 de abril de 2013

Abril no es nada sin un Quijote en el aula :-)


Estimada Mercedes:

Una vez aterrizado en Cannes, me complace retomar este asunto y ponerme a vuestra disposición para lo que sea necesario.

Sobre la actividad de KaraoQuijote, si queréis hacer algo similar a lo que planea la Biblioteca Nacional, podéis ir directamente al enlace de la BNE y ver la mecánica que ellos proponen. Si os encaja lo mismo, pues os remito el material en un DVD. Esta actividad combinada con la posibilidad de solicitar que los niños y/o sus familiares vayan disfrazados para participar, puede resultar muy divertida si además se graba en vídeo y se sube el resultado a vuestras páginas respectivas.

Para la actividad de "doblaje", que es un enfoque un poco más "serio "dentro de lo lúdico, te aporto unas instrucciones y luego tú las compartes con quien te vaya preguntando en estos días en que yo estaré fuera:


Para llevar a cabo la actividad de doblaje necesitarás los DVD, para seleccionar el pasaje, o seleccionar un episodio desde Filmin http://www.filmin.es/serie/don-quijote-de-la-mancha 
o desde esta lista de reproducción de fragmentos vía   


Creo que, si vas a trabajar con Windows Movie Maker, lo mejor es lo siguiente:

0) Como paso inicial, deberás convertir los archivos del DVD (.VOB) a formato Windows media .wmv aceptables para ese programa. Una vez hecho esto:

1) Trabajarás mejor sobre el episodio completo. Te evitará luego problemas para sincronizar vídeo y audio.

2) Verás que hay una pista de Audio (mezclas de "diálogos" y "música y efectos") existente y sincronizada con el vídeo. Movie Maker (al contrario que otros programas de edición) no te permite eliminar esta pista sin eliminar también el vídeo, pero vamos a tratar de sortear este problema como sigue...

3) Como sí se puede añadir "audio/música" mediante una pista separada y también se puede añadir otra pista con una narración, voz en off o, en nuestro caso, un doblaje de las voces de los personajes (pista de micrófono), estas serán las pistas sobre las que trabajaremos.

4) Antes de empezar a trabajar, será más cómodo bajar el volumen a la pista de audio que viene con el vídeo, hasta dejar que sea audible sólo como referencia, pero de forma que no moleste para el trabajo de los chicos.

5) Con los diálogos del episodio seleccionado, que yo te enviaré por e-mail con códigos de tiempo, podréis empezar a hacer vuestros pinitos con el micrófono, pisando sobre las voces ya existentes.

6) Una vez terminéis de doblar todos los personajes, en la pista de audio principal, silenciaremos el audio que viene sincronizado con el vídeo y ya sólo queda...

7) Me indicas sobre qué episodio has trabajado y yo te envío un archivo de audio (soundtrack, sin voces) para ese episodio.

8) Al recibir el audio lo pegas en la pista de música de tu proyecto (mencionada en el punto 3) y ya está. Sólo tendrás que nivelar el audio para que las voces se oigan correctamente.

Mil gracias a Santiago Romagosa 
¿Quién se anima? :-)

QRManía, Remix

Mis blogmaníacos siguen pasando por las clases del colegio dando charlas en las que hemos intentado unir nuestras dos mayores aficiones: la lectura y la tecnología.
Por lo tanto, aparecen por las clases con una persona-anuncio que porta un gran código QR. Según los cursos, les hablan de magia o de dispositivos móviles, y les desvelan qué son esas fotos tan raras y cómo pueden averiguar su mensaje.
Hoy les ha tocado a Paula Prat y Miguel. Ellos han observado muy bien a sus antecesores y han añadido novedades a su exposición, ¿queréis saber cuáles son? Tenemos incluso turno de preguntas y gente que ¡pide más! Escuchad, escuchad...

domingo, 14 de abril de 2013

A Wall of Books

El 23 de abril es El Día Mundial del Libro y del Copyright. Desde aquí te invitamos a participar en esta actividad para celebrar el día. Se trata de un tablero "literario" en Pinterest, para idiomas. Con todos los pines construimos juntos un mural de libros para animar a la lectura.
Si te apetece colgar tus chinchetas en este mural de libros, estás invitado, sólo tienes que solicitar invitación y serás parte de nuestros colaboradores.
Se trata de colgar chinchetas con tu libro favorito, en el idioma que sea, y decir por qué te gusta. Puedes pinear cualquier libro o título, el libro favorito de tu infancia, o un libro de actualidad, o una lectura que hayas disfrutado ...
Todas las chinchetas pueden embeberse en tu propio espacio, o el de tu centro, tu blog, tu wiki, etc.

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23 April is World Book and Copyright Day. You are invited to take part in this activity to celebrate the day. This is a 'literary' wall. The pins will be used to build a wall of books for display and used to promote reading. On the wall please pin your favourite book and why you like it. You could pin any book or title, a favourite from childhood, a current book or something you’ve read and enjoyed. The pins can be embedded in your school's or classroom blogs, sites, wikis ...



No olvides que también puedes compartir tus ideas para celebrar este día con nuestro grupo en Cero en Conducta.





sábado, 13 de abril de 2013

70 aniversario de "El Principito"

El Principito (en francés: Le Petit Prince), publicado el 6 de abril de 1943, es el relato corto más conocido del escritor y aviador francés Antoine de Saint-Exupéry. Lo escribió mientras se hospedaba en un hotel en Nueva York y fue publicado por primera vez en los Estados Unidos. Ha sido traducido a ciento ochenta lenguas y dialectos, convirtiéndose en una de las obras más reconocidas de la literatura universal.
Pulsa en la imagen para ver las ilustraciones que se han recopilado sobre "El Principito". A mí me han gustado mucho.




En Twitter: 

Canal Lector

Gracias a @carmeniglesiasb acabamos de descubrir este estupendo Canal Lector, una web de recomendación de libros infantiles y juveniles editados en español en los diversos países que comparten la lengua. Los libros son seleccionados por equipos de especialistas en literatura infantil y juvenil entre las novedades que publica la industria editorial, con el objetivo de ofrecer una información básica sobre cada uno de los títulos considerados adecuados para cada edad.


Canal lector es un recurso para los profesionales que trabajan cada día tratando de fomentar la lectura de los más jóvenes: docentes, bibliotecarios, maestros, promotores de lectura, bibliotecarios escolares, libreros o cualquier otra persona que desempeña una labor de fomento de la lectura.

En Canal lector encontrarás más de 10.000 títulos de libros recomendados. Sobre cada libro se dispone de una ficha que recoge información sobre los autores, ilustradores, editorial, número de páginas, tramo de edades para el que es recomendado y las materias sobre las que trata.



viernes, 12 de abril de 2013

Inma Contreras, autorretrato lector



DÍA DEL LIBRO 2013, mi auto-retrato lector.
librería.JPGMi historia como lectora es ya laaarga, como mi vida misma, que ya peina canas una… Desde que me conozco leer ha sido parte de mi existencia, y hoy os comento mi experiencia en este terreno.
Como “Desde chiquitico se cría el arbolico”, os comentaré que, por ejemplo, yo leía “El libro de la selva”, con el hocico hendido en el libro, y fue así como mis padres descubrieron, hábilmente, que necesitaba con urgencia unas buenas gafas, porque los hados no me habían dotado de la capacidad que tenía el barón rampante.
Más adelante, los Reyes Magos no podían pasar por mis zapatos sin dejar una buena media docenita de títulos, si no era así, no había Navidad.
Y así, los libros acompañaron descubrimientos importantes: me sorprendí al constatar que sabía lo que era una metáfora cuando, con 12 añitos, en clase, leyendo el libro de Anaya del siempre añorado Lázaro Carreter, salía el ejemplo de “metáfora donde A es B”, y decía “Su luna de pergamino, Preciosa tocando viene”, y yo reconocía a la gitanilla cervantina que me había acompañado más de un rato y más de dos…
Algo más tarde, me descubrí a mí misma leyendo con una linterna bajo las sábanas, devorando las Rimas y Leyendas de Bécquer, pues ya mi madre había de prohibirme que me quedase hasta las tantas leyendo… Y por ello mismo lo que más me gustaba del mundo era leer todo lo que no podía o debía, y así fueron asaltando mi mente intrépida los relatos de Las mil y una noches, que se alternaban con Los siete secretos, y Mujercitas, y El conde de Montecristo, y, para qué negarlo, todo lo que caía en mis manos, indiscriminadamente… algún día os contaré más, con un vino de por medio. ;-)
Descubrí la vida, o, al menos una parte importante de ella, por medio de la lectura, a lo largo de los años, los libros han sido mis fieles compañeros. En mis épocas más tristes, mi consuelo muchas veces ha estado zozobrando entre las páginas de un buen libro, y en mis épocas más locuelas, esas en las que no se pisa la casa nada más que para ducharse y dormir, para seguir luego de juerga por ahí, el verdadero descanso lo tenía leyendo siquiera un poquillo antes de dormir.
Así, desde Gioconda Belli hasta Heinrich Boll, de Martín Gaite a Auster, de Luis Sepúlveda a Stefanno Benni , pasando por Wislawa Szymborska, haikus, cómics, Nicanor Parra o Valle Inclán, leer ha sido siempre un alto en el camino para profundizar en el verdadero sentido de las cosas, y para descansar del mundanal ruido, encontrando la esencia destilada de la realidad en medio de las páginas… Y todo eso, por no hablar del aroma a primavera de los libros… 

jueves, 11 de abril de 2013

Animación lectora con Ana Alonso

En clase hemos leído el libro "La casa de muñecas" de Ana Alonso y Javier Pelegrín. Es un libro que trata, entre otras cosas, de la relación tan especial que se establece a veces entre un niño y su juguete. Casi todos tenemos en la memoria algún juguete especial que significó mucho para nosotros.

Hoy hemos recibido en el colegio la visita de su autora y, aunque ha sido poco el tiempo que hemos podido compartir con ella, ha sido muy agradable escuchar en directo, cómo surgió la historia, si está basada en algún hecho real... y formularle preguntas sobre su libro.

Agradecemos a la editorial Oxford University Press que ha facilitado este encuentro con la autora a todos los alumnos y alumnas de 6º del colegio. 

Os dejamos un vídeo resumen para que os animéis a leer este bonito libro. A nosotros nos ha gustado mucho.


Más información sobre el libro.


En Twitter: 


miércoles, 10 de abril de 2013

QRmanía

No es fácil a los once años ponerse delante de una clase a dar una charla. Me gustaría que viérais este vídeo para comprobar que algunas de nuestras alumnas pasan la prueba con nota.

martes, 9 de abril de 2013

Lectura continuada de El Quijote

El próximo 23 de abril participaremos una vez más en la lectura continuada de El Quijote en la Plaza de Santa María de Jaén...

En la foto, los grupos de 1º de ESO del Colegio Pedro Poveda de Jaén, con su profesor, a la espera de participar en la tradicional cadena literaria...





El Buque del Exilio nos invita a ...Dia del Libro 2013


Respondemos a la llamada de @londones para animar el Día del Libro 2013 con una carga múltiple de cine, literatura y emoción 2.0.
La educación expandida a través de las redes sociales no tiene suelo, sino un océano de palabras, voces e imágenes que han cuajado en textos audiovisuales durante más de un siglo y en textos multimodales desde hace una generación.
Hemos recorrido la memoria cultural del exilio a través de los ojos interiores de muchas creadoras y creadores: refugiados y emigrantes por todo el planeta, en distintas lenguas. Algunas de esas referencias pueden encontrarse destacadas en nuestro canal de Vimeo:
Os invito a comprobar los frutos del pacto creativo cine-literatura en algunos de los proyectos-dentro-del-proyecto:
1) The Joy Luck Club, gracias a la novelista Amy Tan, el cineasta Wayne Wang y el grupo de aprendices de inglés de la EOI Luarca, con nuestra estrella de la buena suerte: María Jesús García San Martín @mjgsm.



2) El cine de Luis Buñuel ha sido uno de los nódulos principales de la red multineuronal tejida por @Genial_idades @eraser & @joanbarm.



3) La obra autobiográfica de Michel del Castillo, Tanguy, peregrino desde niño a través de fronteras cerradas y campos de concentración,  ha sido ilustrada por una colección de documentos (videos, imágenes de realidad aumentada) gracias a José Luis Redondo @jlred1978. Lo ha hecho para motivar la investigación de sus alumnas y alumnos de 4º ESO en el SAFA de Úbeda.



4) La literatura latinoamericana ha regresado de un exilio fértil, en viaje hacia la patria continental, con una cosecha de grandes documentales y películas, algunos de los cuales se convirtieron en emblemas de la lucha por los derechos humanos en todo el planeta.  La memoria transcultural de los pueblos amerindios y las naciones mestizas se ha expresado en forma de mitos, novelas y cine.



No son más que unas cuantas perlas de un entero arrecife de corales/memorias. Las más audaces y ricas cosechadoras de nuestro Barco han sido, día tras noche, Aida Beatriz Sánchez @AidaBSánchez y María de Jesús Hernández @minosita, desde Argentina y México para todo el planeta exiliado/regresado. Con tales Latinoamericanas se aprende mucho, muchísimo más que con la Británica. Curadoras de contenidos y de corazones enfermos por la memoria reprimida.

Pero lo más gratificante del proyecto/Barco hasta la fecha han sido las creaciones de los jóvenes aprendices en varios proyectos/camarotes. Han germinado en forma colaborativa y han incorporado los procedimientos del transmedia contemporáneo. La literatura no es meramente adaptada a otro medio, sino que se transforma en obras nuevas, con otros códigos: inserción en blogs, estética  youtube, QR, realidad aumentada.
1) Los vídeopoemas que han inventado los grupos de Ágora Portals, con José Daniel García a partir de los textos y la vida de Salinas exiliado. Se hace patente la experiencia de @daniyecla para planear y motivar la creatividad audiovisual de sus aprendices:
2) El documental Este sol de la infancia, dedicado a las huellas de Antonio Machado por la ciudad de Sevilla. Es fruto de lo aprendido por un grupo de jóvenes del IES San Isidoro en varios proyectos colaborativos a la vez:  Callejeros Literarios, Un paseo con Machado y el Barco.



Es oportuno agradecer la inspiración sublime de Eduardo Chapero-Jackson, Los mundos sutiles, a quien hemos citado y recitado en Twitter y Facebook. Incluso compusimos un poema con la técnica del azar objetivo: buscar palabras y expresiones con h en el texto del documental. Una forma distinta/disruptiva de aprender ortografía. El resultado es sorprendente.
Y aún estamos pendientes de otras recreaciones de la mano de Víctor Marín Navarro @VMarinNav sobre Irène Némirovsky, el mismo José Daniel García @daniyecla sobre Mario Benedetti… O más proyectos que quieran sumarse a la aventura de @exilioyregreso.

***

Última hora: ya llegó el primer vídeo sobre el desexilio, con una factura extraordinaria (de arte, no presupuestaria): Mateada en el desexilio por Cala Productions.


Personas-anuncio

Todos sabemos lo que es un hombre/mujer anuncio. Hoy hemos usado esa idea para anunciar algo en el cole, ¿quieres saber qué?
Para ello necesitarás un lector de códigos QR, que puedes obtener bajándote a tu dispositivo móvil las aplicaciones QR Droid o BIDI, por ejemplo.
Carlos ha sido hoy el chico-anuncio que se ha paseado, junto con Paula por la clase de Tercero. Escanea con tu móvil o tablet y lee el mensaje.


Esto es lo que han hecho mis chicos/as esta tarde. Tened en cuenta que no ha habido segundas tomas, está todo grabado de un tirón; disculpad, por tanto, los fallos.
Mañana, si podemos, os enseñaremos cómo lo han hecho en algunas otras clases.

lunes, 8 de abril de 2013

AUTORRETRATO LECTOR

Me llamo José Antonio Fraga y nací, modestia aparte, en un lugar en el que el mundo se llama Celanova, una tarde-noche de finales de mayo, muy cerquita de las casas de dos de los más importantes poetas en Lengua Galega, Curros Enríquez y Celso Emilio Ferreiro.
Cuenta mi madre, a quien la quiere oír, que el día que yo nací hubo extraños signos en el cielo, que las nubes eran rojas, y aunque el sol aún no se escondiera, la luna estaba espléndida y llena en lo alto.

También cuenta, que meses antes de que yo naciera, al llegar la noche y acabar la cena, mi padre se sentaba a su lado, al calor del brasero, y leía poemas en voz alta, para mí, para que yo pudiera oírlos. Éso lo siguió haciendo un par de años después de que yo naciera. Todas las noches, llegara cansado o no, tras estar desde el amanecer trabajando en la panadería y en los campos de labranza, se sentaba al borde de mi cama, y me recitaba un pequeño poema, después cogía un libro y me leía una página o dos.
En esos años, vivía con nosotros también mi abuela materna, una anciana de riguroso luto, pero con una alegría y una imaginación desbordante. Dice mi familia que éso fue lo que me dejó de herencia, junto al gusto por el "cuento". Mi abuela también me contaba cuentos, sobre todo cuando estaba en la cocina, con la comida a medio hacer, me sentaba en un banco al lado del fuego, y me hablaba, me recitaba "Las mil y una noches", "Ali Baba y los cuarenta ladrones", "Aladino y la lámpara maravillosa"...
Puedo decir entonces, sin temor a equivocarme, que antes de lector fui "oídor".
Pero fue a la edad de seis años, coincidiendo con el comienzo del verano anterior a mi primer año de colegio, cuando realmente empezó mi vida como lector. Fue en esa época cuando mi padre me hizo un regalo que me cambió la vida, el regalo más maravilloso que he tenido nunca; él lo llamó "a gaiola do aburrimento" (la jaula del aburrimiento). Ese día llegó del trabajo con un carnet de la biblioteca pública, un carnet para mi. Y ¡que razón tenía cuando me dijo: "cuando te sientas aburrido vas a la biblioteca y coges un libro, te aseguro que entonces, cuando empieces a leer, el aburrimiento desaparecerá"!
Fue entonces cuando me adentré en un mundo fantástico, en un mundo de espadachines, vaqueros, detectives, marcianos, piratas, monstruos... todos esos seres que he querido ser alguna vez.
Fue a partir de entonces cuando me hice amigo inseparable de "Mortadelo y Filemón", de "Zipe y Zape", del "Botones Sacarino", de "Anacleto, agente secreto", y de tantos otros habitantes de los cómics, aunque en aquella época se llamaban tebeos. Pronto conocí a nuevos héroes: el Llanero Solitario y su inseparable amigo Toro, al Capitán Trueno, Goliat y Crispín, a Jabato. Me embarqué en el navío del Corsario Negro, combatí del lado aliado en la Segunda Guerra Mundial con las compañías de Hazañas Bélicas, dí la Vuelta al mundo en ochenta días e hice el Viaje al centro de la Tierra de la mano de Julio Verne, cabalgué junto a Ivanhoe y Robin Hood. Conocí a "los cinco", a los "Hollister"... un mundo maravilloso, lleno de humor, aventuras, incluso terror... Conocí a El Quijote, a Gollum, a José Arcadio Buendía, a Rañolas e Pedriño, a Balbino...  un mundo que no abandoné jamás.
Desde entonces hasta hoy no he dejado de leer; por mis manos pasaron, pasan y espero que sigan pasando numerosos libros, innumerables autores, en diferentes lenguas... libros imborrables, otros de los que ya no queda más que una pequeña huella, pero todos, absolutamente todos, libros importantes y deseados en su momento.
Leo todo tipo de libros, todo tipo de géneros literarios, de autores... y no sabría decir cual es mi preferido. No sería capaz de elegir el libro que más me gustó... incluso, me sería muy difícil elegir una docena entre todos los que he leído.
Hay libros de los que me quedó grabado su principio, de otros, su final. Libros de los que puedo recitar de memoria numerosos poemas, o de los que me sé frases enteras de alguno de sus personajes, personajes que los recuerdo e identifico como si los conociese personalmente.
En resumen, puedo decir que los libros me dieron un "don", un poder... gracias a ellos tengo el poder de vencer la desidia, la apatía, el aburrimiento... sólo tengo que abrir uno y empezar a leer.


Espero que Curros Enriquez e Celso Emilio me perdoen por ter escrito en castelán

El viejo y añorado "catón"







Llevo años buscándolo en librerías de viejo, en ferias, en Internet. Aquel libro con un niño en la portada. Un niño que sonreía feliz acaso porque ya había aprendido a leer.
El viejo "catón" que mi padre usó para que signos extraños se convirtieran en letras, para que con las letras se pudieran hacer palabras y con las palabras, construir mundos enteros.
Aquél fue el libro culpable de todos los libros que vinieron después. 
De amar a Sandokán, de querer escapar a la selva con Kipling, cruzar el Mississippi en un gran barco o pasar noches de mucho miedo con Poe.
Amar, viajar, temer.
Todos los verbos en el verbo intacto que se esconde en cada libro.
Todo el poder para aprender.
Para vivir.
Para ser.

domingo, 7 de abril de 2013

Propuesta para el Día del Libro 2013

Hola a a todos:
Este año, para el Día del Libro, he propuesto a mis alumnos de 1º de la ESO del IES Las Flores de Álora dos trabajos que me gustaría compartir con todos vosotros.
La primera actividad consiste en hacer un Amigo invisible de palabras. La idea es la misma que en el juego tradicional, pero en esta ocasión tienen que regalar alguna palabra encontrada en un libro, dibujarla, decorarla, hacerle un marco y escribir el motivo por el que regalan esa palabra al compañero que le ha tocado. La única condición es que tienen que ser palabras positivas y alegres. Esta idea me surgió después de ver este video que me encantó hace tiempo:


La segunda actividad consiste en hacer ellos mismos de cuentacuentos en pequeños grupos, con una peculiaridad, ellos  tienen que ser los personajes de los cuentos y contarles su "vida" a los demás, también pueden optar por hacer algún teatro tipo marionetas con calcetines que siempre da mucho juego :). Tienen que usar algún soporte audiovisual para ambientar su sesión.

Ya os contaré cómo sale :)





Reabrimos este blog para escribir, filmar, recitar, ilustrar... el Dia del Libro 2013

Llega el  ÚLTIMO TRIMESTRE del curso escolar y te proponemos algunas vitaminas para la astenia primaveral y el agotamiento propio de estas alturas de curso o el desencanto de un curso muy especial....
1.- Mes de abril
El mes del libro y os animaos a hacer mil aventuras con la Plataforma Veoquijote y luego a compartirlo todo, todo, en este blog http://veoquijotesincopado.blogspot.com.es/
Hay posibilidades de Karoke o de doblaje con los dibujos animados del Quijote asi como de obtener el cómic digital
Es sencillo. Le escribís a Santiago Romagosa a  info@quijote.tv  y él os facilitará lo necesario
Aqui se muestran los trabajos en su página oficial http://www.quijote.tv/escuela1.htm
Hay mil posibilidades de materiales audiovisuales y en algunas lenguas. Se tienen los permisos de visionado mundiales por lo que todos los que estáis en otro país podéis incorporaros sin problema.
Si no podéis visionar en streaming hay que encargar un DVD con marca de agua con unos días de antelación a info@filmotech.com
Es una ocasión estupenda para poder tratar el tema de la piratería o de ver pelicúlas en familia que se trabajan en los centros, otras versiones, la misma, hacer doblaje en casa...
Al mismo tiempo, os animamos a conocer a la Sociedad Cervantina que esta colaborando ampliamente con Tribu 2.0.
Estad tranquilos que nos guían Toni Solano y Dani Garcí , con el Quijote Sincopado y los alumnos de Julita Fernández recitando una parte del Quijote
La BNE va a organizar sesiones familiares de karaoke así que los que esteis por Madrid podéis animaros y compartir la experiencia http://www.bne.es/es/Actividades/magiaquijote.html
Siguen abiertas las múltiples actividades que se han ido desarrollando en los años anteriores en este  blog  http://diadellibro2011.blogspot.com.es/   
Y ¡por supuesto! las películas y sus libros que se han ido trabajando y que encuentras en esta red o las nuevas recomendaciones de otras instituciones que están aportando sus materiales.
Sin olvidar la apuesta vanguardista de la película VERBO de Eduardo Chapero.
2.- Mes de MAYO
Seguiremos con el dia del Libro pero cambiando registro.
Trabajaremos Los Mundos Sutiles . Un documental, más bien una joya de poesía audiovisual, de la vida y poesía de Machado.
Pero de este proyecto, ya os contaremos que estamos preparando muchas sorpresas.
Contaremos con la productora Ana Amigo y el estupendo director Eduardo Chapero Jackson.

Animamos a Juanfra, Inma, Puerto, Joaquín, Marcos, Maru...a todos los que estáis desarrollando esos estupendos proyectos de cine, cortos, buques, paseos...a compartirlos en esta red.

Feliz trimestre a pesar de lo que llueve y no a gusto de todos

Mercedes Ruiz
@londones

sábado, 16 de junio de 2012

Estamos en el nº1 de la Revista Digital del INTEF ¡gracias!

Damos las gracias, de nuevo, al INTEF que desde También la LLuvia apuesta por difundir y apoyar la experiencia de acercar el cine , el lenguaje audiovisual,  a todos los los lugares de la geografía española y ...universal.
En este primer número, de una nueva etapa que comienzan con la edición de una Revista Digital... se acuerdan de nosotros y ahí estamos, como siempre,  sumando ilusiones y
                                                                           ¡Luces, Cámara y Educación!!!!!!



"Fotografiamos la lectura" dentro de nuestro Plan Audiovisual

Algunos de mis alumnos/as participaron en su momento en un concurso de fotografía que convocó la Fundación Alonso Quijano y que ya difundí en la red de Buenas PrácTICas del Ministerio de Educación. Después de explicarles las bases, esto es lo que fotografiaron y enviaron. Para no ser una actividad obligatoria, ni mucho menos, estoy contenta de su iniciativa y de los resultados. Hay algunas que yo colgaría en mi salón :)) 
No sé si miraron con los ojos de Bette Davis, pero estoy segura de que recordaron alguna de las lecciones de Ana Municio, @Lamunix. Gracias.
Hoy se han publicado las 40 fotos finalistas y la ganadora del concurso. Mis alumnos/as no están entre ellos, pero eso también es una lección que tienen que aprender y que siempre nos recuerda doña Díriga: "Lo importante no es el resultado, sino el proceso".

miércoles, 13 de junio de 2012

Nuevos personajes para Ricardo Alcántara

Ricardo Alcántara vino a nuestro colegio en nuestra semana especial de la lectura, nos hizo reir, dibujar, nos animó a leer y escribir, nos permitió entrevistarle y además nos dejó una tarea para realizar: inventar nuevos pesonajes para sus nuevos libros. Aquí tienes lo que hemos inventado,

GRACIAS POR CONFIAR EN NUESTRA IMAGINACIóN