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viernes, 16 de mayo de 2014

Adventure Picture e-books for Primary Bilingual Readers

Jacob Welcker, from the URJC Book ME-Library team, is the author of these two adventure picture e-books aimed at fostering digital reading skills among 8-12-year-old young learners.

If you are a CLIL Primary teacher, or if you teach ESL to young readers, like his stories and ever use them in your lessons or recommend them to your own students, the whole Book ME-Library team will love to hear from you.

Run your mouse over the cover and click to flip pages. Comments and feedback are most welcome!





Crossposted from Book ME-Library.

jueves, 15 de mayo de 2014

Three e-books for young readers

@jdtearse, a member of the Book ME-Library team from the URJC group of future CLIL Primary teachers, has created a really wonderful collection of colourful ebooks that young learners are bound to enjoy!

I am sure teachers are also going to regard them as a good source of ESL material for young readers to be encouraged to e-read. If you like them and ever use them in your lessons, the Book ME-Library team will love to hear from you.

Just click on the images below, and start reading!

In collaboration with @TheRealJWelk, @Blitacor and @somar0209



Crossposted from Book ME-Library.





sábado, 3 de mayo de 2014

Sherlock Holmes Challenge

En el CP. San Claudio  de Oviedo (Asturias) se celebra una semana dedicada al más célebre detective de todos los tiempos Sherlock Holmes: detectives de todas las edades de la literatura siguen sus pasos a través de diversas actividades.
Desde el área de inglés se trabaja con toda la magia que rodea a Holmes, además de conmemorar el 450 aniversario del nacimiento de William Shakespeare,

El objetivo de la educación es, sin lugar a dudas, dotar al alumnado de herramientas y estrategias para que se desenvuelvan por ellos mismos ante diferentes situaciones; la escuela es un laboratorio, un lugar de aprendizaje y práctica, de ensayo y error… en nuestras propuestas, pretendemos promover todo ese tipo de aprendizajes y desarrollo de competencias ejercitando sus destrezas, conocimientos y comportamientos de cara a la consecución de un objetivo: desentrañar qué ha sucedido y cómo.
Ser un detective es como ser un alumno, requiere tiempo, estudio, ratos de paciencia, observación, práctica, deducción, preguntarse muchas cosas e investigar…sí, investigar mucho…ah…y pasárselo muy bien.
Todo eso está en ser un detective, todo eso se esconde en nuestros alumnos…
Nuestro celebre detective visita el colegio y pide ayuda al alumnado para realizar una investigación, y de dicha investigación nombrará tres ayudantes que formaran parte de los Irregulares de Baker Street.
Cada día de la semana Holmes deja una pista que el alumnado debe investigar, para ello tiene 24h y puede utilizar cualquier recurso.
Las pistas se van colgando en el blog a diario para que el alumnado pueda volver a visualizar el video en el que Holmes les deja las pistas.

Las soluciones a las diferentes pistas que les deja Holmes se van apuntando en una ficha que será revisada por el profesorado.


Las pistas que va dejando Holmes son las siguientes:

21 abril, lunes
En la Inglaterra del siglo XVII se produce una gran tragedia. Me puedes ayudar a decir cuál fue.

22 abril, martes
Hubo una reina que reino durante muchos años en Inglaterra… ¿Cuál era su nombre? ¿Y de dónde era originaria?

23 abril, miércoles
¿Cuál es el autor más importante de la literatura inglesa?... ¿y qué se celebra este año relacionado con la vida de este autor?

24  abril, jueves
En una de las obras de Shakespeare aparecen dos personajes, un rey y una reina de las hadas. ¿Me podéis ayudar a saber cómo se llaman?

25 abril, viernes 
Solo tenéis unas horas para saber quién es el mejor de los ayudantes y al final de la mañana os pediré la hoja de investigación para ver vuestros resultados. 
En esta ocasión necesito que me digáis tres obras de William Shakespeare.

En la última jornada se decide quiénes son los ganadores de la investigación, consiguiendo nombrar a los tres ayudantes de Holmes y otorgándoles la lupa de oro, plata y bronce.



Graciela Suárez Díaz
Coordinadora bilingüe CP. San Claudio (Oviedo)





martes, 8 de abril de 2014

A Bit Lost - a 3D Pop-Up Book

El Equipo del proyecto digital Book ME-Library de la URJC, del que ya os hemos hablado en alguna ocasión en este espacio, sigue trabajando en diferentes narraciones y cuentos enfocados a alumnos CLIL de Primaria y conectando con profesores CLIL de toda España.

Hoy, os presentamos este cuento en 3D diseñado por uno de sus integrantes, Billy Joel Ramos, y basado en el libro "A Bit Lost".


lunes, 7 de abril de 2014

Origami Video Storytelling

Laura G., miembro del equipo Heal The World With Stories de alumnos de la URJC trabajando en propuestas CLIL para alumnado Bilingüe de Primaria, en inglés, ya ha comenzado a celebrar El Día del Libro 2014 con esta original propuesta de narración digital en vídeo apoyada en Origami.



viernes, 28 de marzo de 2014

Las TIC para fomentar competencias lectoras

Con este título se presenta un e-project enfocado a alumnos CLIL de Educación Primaria, que un equipo de futuros profesores CLIL de Primaria están desarrollando en el Máster que cursan en la URJC.

En el mismo, todo en idioma inglés, y titulado ICT for reading and writing promotion, han creado una serie de audio-cuentos originales que han escondido en estupendos códigos QR para que cualquier niño de estas edades pueda leerlos desde cualquier ubicación, o para que sus profesores o sus padres puedan igualmente escanearlos.

Además, están disponibles en su canal de podcasts en SoundCloud, junto a la audio-presentación de su e-project, que os dejamos aquí para que podáis escuchar estos cuentos tranquilamente.



jueves, 27 de marzo de 2014

Book ME-Library

Es el e-project de un equipo de futuros profesores CLIL de Primaria, que actualmente están a punto de terminar su Máster en la URJC.

Con este proyecto de animación a la lectura digital, estos profesores pretender fomentar las destrezas lectoras con el uso de apps móviles; encontrar, crear, narrar, recomendar libros desde cualquier lugar, todos ellos enfocados a alumnado CLIL de Primaria, así que su lengua vehicular es el inglés, y con ella conectan con clases, como la de @Blogmaniacos, que están dispuestos a prestarles su ayuda para crear un verdadero proyecto acorde a sus gustos lectores.

Un buen e-project que seguirá creciendo y que seguro ofrecerá estupendos recursos y aprovechables para el próximo Día del Libro 2014.

No os perdáis su dinámico tráiler, que ilustra bastante bien qué objetivos tienen intención de alcanzar.


jueves, 13 de marzo de 2014

ICT for reading and writing promotion

Los futuros profesores de Primaria se preocupan por la animación a la lectura y la escritura, y lo hacen en digital, en colaboración, y en inglés, porque están acercándose al Challenge Based Learning en el Módulo sobre El Uso de las TIC y los Recursos Digitales en la Enseñanza Bilingüe en Primaria del Máster que cursan en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.

Un equipo de estos alumnos han decidido, como parte de las actividades en línea que realizan para su máster, abrir un blog en inglés, titulado ICT for reading and writing promotion, en el que compartirán a lo largo de los próximos meses sus hitos, actividades, consejillos, y mucho más para promocionar la lectura y la escritura con TIC.

De momento, han creado su propio logotipo, se han planteado los primeros objetivos a alcanzar, y las primeras actividades para alcanzarlos, que no es poco, así que os animo a seguirlos y ver cómo evoluciona este proyecto digital.


miércoles, 12 de marzo de 2014

Curar el mundo a base de narraciones

Heal the world with stories: ese el título del proyecto digital de animación a la lectura que un equipo de alumnos del Módulo sobre El Uso de las TIC y los Recursos Web en la Enseñanza Bilingüe en Primaria del Máster de la Universidad Rey Juan Carlos están llevando a cabo hasta finales de abril de 2014.

Como escaparate de lo que será el proyecto, acaban de abrir su propio blog, un espacio lleno de rincones con los que este grupo de futuros profesores de Primaria bilingüe tratarán de acercar, durante los próximos meses, la lectura en inglés a los alumnos de ese nivel para que ayuden a curar el mundo a través de la narración digital o storytelling.

¡No os perdáis sus próximos capítulos, seguro que están llenos de ilusión!



martes, 8 de mayo de 2012

Proyecto "Lee para mí". Hoy nos lee...la madre de karen

Hoy publicamos el vídeo de la visita de Mª Luz, madre de Karen, a nuestra clase con ocasión del Proyecto "Lee para mí". Nos trajo su libro preferido: Momo, de Michel Ende y compartió con nosotros el porqué de su afición a la lectura.
¡Gracias por tu tiempo, Mª Luz, y vuelve cuando quieras!

lunes, 7 de mayo de 2012

Proyecto "Lee para mí". Hoy nos lee...el padre de Paula Pérez

También nos vino a leer "por sorpresa" el padre de Paula Pérez y, a mi parecer, con un libro imprescindible: "El diario de Anna Frank". Escuchemos y veamos lo que tiene que decir sobre él.
¡Gracias, José Manuel!

viernes, 20 de abril de 2012

Proyecto "Lee para mí". Hoy nos lee... Pilar Ballester.

La directora del colegio ha tenido un ratito para leernos su libro preferido. Un libro que habla de madres e hijos, de emociones, de tamaños y de muchas más cosas que iréis descubriendo, porque...¡nos lo ha leído completo! 
Muchas gracias, Pilar.

miércoles, 27 de abril de 2011

2ª Contribución en el proyecto "Construyendo historias"

Dentro del proyecto colaborativo dirigido por Gregorio Toribio "Construyendo historias" en el que participamos, tenemos que finalizar Las mil y una historias de Jorge y Natalia, historia nº 871. 

La unión hace la fuerza:


El jefe de bomberos utilizó el walkie-talkie, de repente empezaron a aparecer todos los animales marinos que había por esa zona.
Un calamar se acercó a Jorge y le preguntó si tenían algún problema, Jorge le contó toda la historia. Cuando terminó la historia el calamar gritó - ¡Vamos, a trabajar! –
Todos los animales se pusieron manos a la obra: los delfines, empujaban por debajo de la ballena, los tiburones, intentaban romper la roca con su súper fuerza, los calamares y los pulpos, ataban con un extremo de alguna cuerda a la ballena y con el otro extremo a un barco que pesaba 13.000 toneladas.
Al final lograron sacarla. ¡Lo habían conseguido!
Y colorín, colorado, esta historia ha terminado.


Créditos:
Autores de este artículo: Paula Espino, Alex de la Fuente y Nuria Hernando.
Curso: 6º A
Centro: CP Padre Manjón
Localidad: Burgos
País: España
Tutora: Julita Fernández

Ver la publicación en Construyendo historias

lunes, 25 de abril de 2011

Vacaciones en Bélgica

Pulsa el icono de pantalla completa para verlo a tamaño grande.


Trabajo realizado por Daniel Castrillo, alumno de 6º A del CP Padre Manjón de Burgos.

martes, 12 de abril de 2011

BRUJAS, BRUJOS Y EMBRUJOS

Me gustaría compartir con todos vosotros unas pinceladas sobre las actividades de animación a la lectura que, desde principio de curso se planifican y que culminan en la Semana Cultural que se celebra coincidiendo con el día del libro.
Este curso comenzó con el lema "Brujas, brujos y embrujos" y este ha sido el hilo conductor durante todo el año.
En Octubre apareció en la biblioteca una "vieja maleta" llena de historias de brujas. A partir de ese momento se han realizado muchas actividades y en todos los cursos: hemos leído, comentado, investigado, y realizado multitud de creaciones plásticas y literarias sobre las brujas y su mundo.
Os dejo una pequeña muestra:
- "El engaño de las brujas". Una representación escrita, dirigida e interpretada por alumnos y alumnas de 6º curso.
- Un reportaje, realizado por otro grupo de alumnos y alumnas, para dar a conocer la exposición de trabajos de nuestro colegio.
- Las direcciones de nuestros blogs, por si queréis seguir viendo algunas de las actividades que realizamos.